教育学院讯（通讯员：赵筱月 张奇淼）11月19日下午，一分快三
特邀美国天普大学荣休教授、约翰·杜威学会前任主席、《杜威研究》创刊主编、约翰·杜威学会终身成就奖获得者、曲阜师范大学海外特聘教授Leonard J. Waks教授和东北师范大学教育学部教授、东北师范大学率性教育研究中心主任、附属小学原校长、教育学部“长江学者”特聘教授于伟教授在教育南楼125会议室与一分快三
师生交流座谈。座谈会由一分快三
副院长齐军教授主持。
Leonard J. Waks围绕“儿童与教育空间”主题作了系统阐述，全面梳理儿童智力发展理论的演进脉络，从早期将智力视为单一、固定属性的传统观点，到杜威倡导的“做中学”和加德纳提出的多元智力理论，再到当代关注顶叶与额叶协同发展的整合性认知研究。基于上述理论框架，他进一步提出由P区（观念存储）、F区（思维方法）与I区（连接协调）构成的智力提升模型，用以解释儿童在多元教育空间中实现认知成长的机制，为教育实践提供了新的分析视角与理论支撑。
于伟围绕学校空间设计主题作了深入阐释，以东北师范大学附属小学为例指出，校园空间应具备多元属性，其布局不仅体现办学理念，也折射学校坚持的教育观与儿童观。他强调校园建设需营造安全、松弛且支持性的环境，使儿童获得充分自由感与心理舒适度。同时，应拓展空间的教育功能，关注小学生对“附近空间”的使用特征，遵循“由近及远”原则，促进校园空间与教学实践实现更加紧密地融合，从而推动儿童的全面发展。
在交流互动环节，Leonard J. Waks教授、于伟教授同与会师生就实践经验、课程单元设计、提高儿童能力等问题进行热烈讨论。
齐军在总结讲话中指出，Leonard J. Waks 教授以脑科学为切入点，系统梳理了学习与认知的发展，并对学习心理进行了深度分析；于伟教授则以东北师大附属小学为案例，前瞻性展望了学校空间设计的改革方向。两位教授的报告观点鲜明、逻辑严谨，不仅拓宽了教育空间研究的专业视野，也为今后的理论探索和实践创新提供了重要启示。
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全体教师、博士研究生参加座谈会。
初审：齐 军 王 浩
复审：孙 超
终审：尹树林
