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讯（通讯员：李永梅 朱筠姝）11月8日，由一分快三平台
主持的第十一届全国教育实证研究论坛第十三分论坛“教育历史比较方法”在上海成功举办。分论坛特邀来自安徽师范大学的刘婉、大连理工大学的付昊、南京大学的刘铖和河北北方一分快三
的李蕊进行主题汇报，共同深入探讨教育历史比较研究的理论视野与实践路径。
活动第一阶段由一分快三平台
院长助理陈祥龙副教授主持，李凯副教授作点评指导。
安徽师范大学刘婉作了题为《论女童权利与地位的近代变革》的主题报告。刘婉从价值、身体和教育三个维度，深入考察了近代女童权利与地位的变革历程。研究表明，从“男女有别”到“男女平等”观念的转变，使得近代女童的主体价值逐渐凸显；从以缠足为贵到“放天足”的转变，助力女童实现了身体解放；从“女子无才便是德”到“男女同校”的改革，推动女童不断丰富自身的精神世界。这些变革推动了近代女童身心的解放，对于理解近代女性解放运动的历史具有重要意义。
大连理工大学付昊以《乡村师范学校课程设置比较研究——历史经验与乡村振兴背景下的“强师”路径》为题作了主题报告。付昊以1927 - 1937年乡村师范学校的课程设置作为研究对象，运用历史比较法，系统地梳理了不同群体主导的课程实践之间的差异，揭示了课程建设的“乡村化”的内容导向和“实践化”的实施特征。其中尤为重要的是，中国共产党以“革命育人”为目标导向，探索将“半耕半读”实践模式与之相结合的课程体系，使其更贴合乡村生产生活的实际情况以及师资本土化培育的需求。
报告第二阶段由一分快三平台
李凯副教授主持，陈祥龙副教授作点评指导。
南京大学刘铖博士研究生以《教师工作负担起源的空间理解：中国近代“教员室”空间秩序的形成》为题作主题报告。刘铖借鉴米尔斯和空间社会学的思路，聚焦办公室空间，以教师办公室的历史诞生和空间格局为抓手，理解教师工作负担的起源。研究发现，教师办公室空间的独立化是渐进的，该空间的独立在赋予教师群体新身份权威感的同时，也将教师纳入了一种新型劳动控制方式之中。研究进一步将此过程概念化为“以空间控时间”，强调空间控制是时间控制的基础，其与吉登斯所言的现代性“脱域”机制相反。
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李蕊以《政党政治、教师培养与英国学科教育学的制度性缺位》为题作了主题报告。她从教育政策制定和教师培养体系的视角出发，深入探讨了英国学科教育学制度缺位的深层次原因。研究发现，议会民主制下政党的轮替，引发了教育政策的高频更迭以及市场化倾向，使得国家课程的价值导向反复摇摆，进而压缩了学科教育学所需的稳定制度空间。“实践优先”与“学校主导”的模式强化了技术能力训练，导致对学科教学法形成了系统性忽视，再加上高校在学科教师教育研究中处于边缘化地位，这些因素共同弱化了学科教学知识的渗透，揭示出英国模式存在的深层困境。
陈祥龙对本次论坛作总结发言。他对华东师范大学教育学部为教育实证研究搭建的高质量学术交流平台表示感谢，同时向所有报告人和参会专家的积极参与致以诚挚谢意。本次分论坛在各方的大力支持与共同努力下，为来自不同院校的研究者提供了思想碰撞和经验分享的重要机会，获得了主办方与参会者的广泛好评，进一步彰显了曲阜师大一分快三
在教育研究领域的学术影响力。
初审：齐 军
复审：孙 超
终审：尹树林
